邝津，男，39岁，系德州学院中文系89 届毕业生，现任山东冶金技术学院北校区校长。1989年大学毕业后在济阳县第二中学任教，1990年7月调入济阳职工培训中心工作，1994年办理停薪留职。1995年7月，任济阳大川摩配件有限责任公司常务副总经理。1999年7月至2002年5月任济阳大川摩托车销售有限责任公司董事长兼总经理。2002年5月至今任山东冶金技术学院北校区校长。
不堪家庭重负 毅然停薪留职下海
邝津同志1989年毕业参加工作以后，在济阳县第二中学任教。任教期间他凭借自己过硬的语文教学基本功和勤恳的工作作风，赢得了学校领导和学生的一致好评。可是，当老师是清贫的，随着时间的推移，成家立业、结婚生子、弟弟上学，以及父亲突发偏瘫，使家庭的重担全部落到他一人肩上，光靠当教师这点工资，已无力维持生计，经济上的入不敷出，压得他喘不上气来，没钱怎么办？
1994年，实在没办法的邝津一咬牙，办理了停薪留职，离开了学校到社会上闯荡。走出校园的他为了能撑起这个家，先是干起了清洗工，组织了一支清洗工队伍专门为别人清洗锅炉、汽车水箱。三个月下来他黑了，瘦了也失败了借来的8000元钱也赔了进去。后来，在摸索中他发现装修行业市场不错，便又搞起了装修行业。经过近一年的市场摸爬滚打，他饱尝了生活的艰辛与市场的残酷无情，但他在困难面前，并没有气馁，反而更磨炼了他的意志，激发了他的创业热情，他成功了。
竞聘公司经理 大川摩托公司一展身手
1995年9月，济阳大川摩配有限责任公司公开向社会招聘常务副总经理，他二话没说便报了名，通过竞聘、资格审查等几个环节的严格考查后，邝津以优异的成绩竞聘得该公司常务副总经理的职务。公司管理对邝津来说是一个的新的课题，无管理经验，同时，面对的又是公司内部人心涣散的烂摊子。当时的情况是大川公司是家族式管理模式，管理人员严重超员，人浮于事现象尤为突出。为改变公司的现状，他下定决心搞公司改革，在他的策划下，公司领导班子共同研究制定了体制改革的方案，改革用人制度，推行全员聘任，改革分配制度，建立激励和制约机制，公司管理层由原来的多个部门改为“三部一室”即：后勤部、生产部、供销部和一个办公室，管理人员也由原来的150多人，精简为60人，并充实了一线力量。许多人对他的改革极为不满，有写恐吓信的，也有欲打击报复的，但邝津对此毫不畏惧，顶住了来自各方面的压力，使改革顺利完成。
公司管理层面理顺关系之后，邝津就一心扑在生产一线上，每次公司接到生产订单之后，为赶工期，他常常与普通工人一起同吃同住在车间，有一次，足有半个多月的时间他没有回家一趟，连续熬夜得了红眼病、患上了咽炎，而他却全然不顾。
在生产过程中，他注意到，手工操作太费事，于是他就啄磨如何改进生产工艺。1996年12月，他多方协调资金新上了先进的焊接流水线和喷漆流水线，使生产水平和速度得到大幅提高。
在他的带领下，济阳大川摩配有限责任公司的经济效益年年攀升，公司年产值也由原来的不足6000万元提高到过亿元，并成为济阳乡镇企业的龙头企业。
1999年，因工作需要，邝津同志又任济阳大川摩托车销售公司董事长兼总经理。从公司管理转行负责营销，对邝津来说又是一个新的考验。上任之后，为开拓摩托车销售市场，他提出了“零公里”服务和“大川金牌服务”的口号，以优质服务促销售，公开承诺：凡在济阳大川购买摩托车的用户，无论客户在何时何地出现故障，只要一个电话，维修人员便保证在第一时间赶到现场维修，并承诺定期上门服务、定期更换机油。正是由于实施了良好的服务，大川摩托车销售公司当年销售摩托车数量占济阳市场80%的份额，还远销到商河、无棣、惠民等地区。
涉足职业教育，冶金学院北校大展鸿图
2002年，一个偶然的机会邝津看到一条信息：当前社会上对技工的需求量大增，而目前培养技术工的职业学校却非常少。他经过考察发现，济阳每年有近7000毕业生需外出打工或另谋出路，如此大的生源市场何不发展职业教育？于是他又进一步外出考察，最后与山东冶金技术学院确立了联合办学的关系，于是他便辞去了济阳大川摩托车销售公司董事长兼总经理的职务，开始创办了山东冶金技术学院北校。
当时，职业教育学校作为一种新兴的教育方式，还没被人们所接受，于是他便带领几名招聘的老师展开广泛的宣传。流火七月，酷暑难耐。而邝津为了做宣传，每天能跑七、八个乡镇，跑几百公里的路程。教师、学生和家长不理解，他们就一遍遍不厌其烦的解释。为使学生家长真正放心，邝津打出了“订单式”教育招牌，按“需”招生、以“需”定招，在招生前先与省内外的大中型企业联系、洽谈，根据企业所需人才的数量、类型签订详细、完备的用工协议，并且所签企业均为规模大、效益好、信誉高、职工待遇有保障的知名企业。与企业签约后，再根据合同来确定招生专业与人数，学生一入校门即与学校签订正式的安置就业合同书，明确规定学校保证安置就业，否则退还全部学费。并承诺跟踪三年服务，若学生对所安置岗位不满意，学校负责帮助调换工作岗位。经过努力，2002年冶金学院北校首届便招生100多人。
随着办学规模的不断扩大，2004年，邝津多方筹资2000多万元在济北开发区建设了山东冶金技术学院北校区，建筑面积1.8万平方米，建设有综合楼、学生公寓、餐厅等，可容纳40个教学班，招生规模达2000多人。目前，已建设成为一所设施一流、管理先进、功能齐全、师资优良的现代化学校，成为黄河以北地区目前规模最大、档次最高的技工类学校。开设了机电一体化、机械装配与维修等十余个社会热门专业，并且建设有机加工实训室、焊接实训室、钳工实训室、微机室、计量与测试技术实训室等实训车间，供学员实习，形成了完整的实习教学体系。
质量是学校的生命。邝津深知，光有先进的教学设备和硬件设施还远远不够，于是他提出让学生学会做人、掌握技术，为企业培养大量合格实用人才是该校的核心办学理念。把锻造一支业务知识精、思想素质高、敬业精神强、年龄结构合理的教师队伍作为教育教学工作的首要环节。目前，该校教师全部达到本科以上文凭，具有中高级职称的教师达90%以上，并且是具有相关对口专业、有着具有丰富的实践经验的“双师型”教师。在日常教学中，严格按照教学大纲要求，科学合理的安排教学课程。教师针对学生的不同特点实施因材施教“对症下药”，从而使教学获得最佳效果。对教师的评价机制方面，邝津实施了学校、学生、教师三位一体共同评价机制，并特别注重学生对教师的评价，由学生每周对教师的教学情况进行打分，学校一月一次总评，把评价结果与工资结合，使学校内部形成了良性竞争机制，提高了教育教学质量。在邝津同志的带领下，山东冶金技术学院北校区在短短四年间快速发展，实现了学校办学的“两级跳”，取得了社会效益和经济效益的双丰收，实现了跨越式发展。
经验与感悟
邝津同志从一名普通的教师到一名企业经理，再到成为一名职业学校的校长，他走过了一段不平凡的人生创业道路，他之所以能在不同的岗位上取得成功，很大程度上取决于他不怕苦、不畏难，挫折面前永不低头的进取精神。挫折是一种财富，丰富的经历又是他成功的保证，在每个岗位上，他干一行、爱一行、精一行，尽职尽责，踏实工作，做出了出色的成绩。
未来的奋斗目标和发展方向
邝津同志通过自己的奋斗努力创办了山东冶金技术学院北校区，下一步，他将继续努力做大做强冶金技术学校北校区品牌，同时，将来他准备创办自己的企业，他认为企业是他实现自身最大价值，施展人生报复的最好舞台。