为打破毕业生就业“扎堆考编”的单一化倾向，拓宽职业发展路径，深化校企合作，拓宽毕业生的就业渠道，3月14日，文学与历史文化学院赴菏泽市单县明远中学、曹县北城中学及曹县三桐中学三所民办高中开展访企拓岗专项行动，通过实地对接民办教育机构用人需求，引导学生转变“唯编制论”就业观念，探索市场化、多元化、务实化的就业新方向。  

一、主动出击：瞄准民办学校就业新蓝海

近年来，基础教育领域民办学校快速发展，师资需求旺盛，但受传统就业观念影响，毕业生对民办教育岗位关注度较低。文学院紧扣市场需求变化，将私立学校作为就业拓岗重点目标，主动走访菏泽地区优质民办中学，调研其用人机制、职业发展空间及薪资待遇，挖掘“隐藏机遇”。调研发现，三所学校因规模扩张和特色课程建设，近两年语文教师、班主任、校本课程研发等岗位需求年均增长超30%，且民办校教师薪资水平、职称晋升通道与公办校差距逐步缩小，部分学校更提供住房补贴、职后培训等福利。  

二、转变观念：从“求稳求编”到“求实求新”

“考编并非唯一出路，民办教育同样能实现职业价值！”座谈会上，文学院负责人结合当前就业形势，向用人单位阐释学院推动毕业生就业观念转型的决心。他表示，文学院通过就业指导课、校友分享会等方式，引导学生客观认知民办学校灵活的用人机制和成长空间，鼓励其结合自身优势选择务实赛道。私立学校对创新教学能力、课程设计水平要求较高，这与文学院“强实践、重应用”的人才培养方向高度契合，“毕业生在民办教育领域不仅能快速积累教学经验，还可参与校本课程开发，成长为复合型教育人才”。  

三、精准对接：校企协同搭建就业桥梁  

调研团队深入三所中学的校园环境、教学设施以及教师办公场所，详细了解各校办学特色、师资结构及人才招聘计划。座谈中，三所中学负责人均表示，近年来随着办学规模扩大和教学质量提升，语文教师及教育管理岗位需求持续增长，期待与高校建立长期合作机制，吸纳更多具备扎实专业素养和教育实践能力的毕业生加入。文学院带队负责人向用人单位介绍了学院人才培养模式及2024届毕业生情况，强调学院始终以服务基础教育为导向，注重学生教学技能与人文素养的双重提升。未来将通过共建教育实习基地、联合开展教学研讨、定向输送优秀毕业生等方式深化合作，实现校地资源互补。

此次走访中，三所中学共提供语文教师、德育管理、课程研发等岗位20余个，并初步达成校园招聘合作意向。为强化对接实效，文学院同步启动“民办教育就业赋能计划”：一方面邀请三所中学3月进校开展专场招聘，并组织“民办校职场体验日”，打破信息壁垒；另一方面开设“民办校应聘特训营”，针对试讲、课程设计、家校沟通等环节强化实训，提升毕业生竞争力。