水相荡乃成涟漪，石相击乃生灵光。为了进一步提升教学质量，有效发挥与激活教学督导在教学质量监控方面的重要作用，贯彻德州学院本学期教学督导关注重点人群的工作方案，2024年11月13日下午三点半，文学与历史文化学院举办了“近三年入职教师教学活动汇报分享会”，参会人员有文学与历史文化学院书记仲冲、副院长黄传波、督导组教师及45岁以下教师，校级督导文科组组长徐世雨、文科督导组成员胡俊海、任雁敏、梁洁以及来自菲律宾马科斯国立大学青年教师梅洛迪·奥乐都女士等参加了会议，会议由文学与历史文化学院督导负责人党月异主持。

会议伊始，仲冲书记首先向会督导专家与老师介绍了此次汇报分享会的宗旨，希望以此为契机助力文史学院青年教师快速成长，教坛初见，经验互鉴，采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己，从而培育深耕教育教学之风。

文史学院督导负责人党月异教授介绍了文史学院督导工作的进程和方案。她指出，文史学院对教学督导工作一直很重视，这几年文史学院新进教师人数比较多，学院督导组上学期已经对近三年新进教师进行了全覆盖督导听课。上学期制定了督导与观摩相结合、老带新的课堂教学督导方案，通过督导观摩，青年教师成长很快，在上学期的青年教学比赛中，有4位老师获奖：张倩萌、李莉、王海霞、陈雪，其中张倩萌获一等奖，在今年教师节学校推出的名师课堂中，张倩萌入选。本学期按照学校的要求与部署，继续加强对近三年新近教师的督导。这学期督导组工作思路是承接上学期的督导，做到督导——反馈——整改——展示分享优秀案例——辐射全体教师受益的闭环。文史学院督导组在第九周听完全部近三年新入职10名老师的课后当即进行了全员集体反馈，8名督导老师从教学理念、教学态度、教学准备、教学设计、教学纪律、教师自身发展六大方面给青年教师提出有针对性的建议。青年教师整体素质很好，积极进取，勇于探索，有热情有努力，但是也有经验不足的问题，对于如何把专业素养转化成教学素养、教学能力尚需进一步努力。针对青年教师普遍出现的课件、教学设计需要提升的问题，督导组特意制定了整改方案，布置第10周交一份修改后的课件和教学设计，使得督导、反馈与整改落到实处，使青年教师真正有所成长。第11周文史院督导组老师根据课件和教学设计两项分数相加成绩，评选出前五位作为获奖者。取前几名奖励，既是鼓励也是督促。此次活动安排是让5名获奖者在45岁以下教师中汇报、分享一下自己的教学设计与课件，深耕多年的资深教师也可以从中汲取青年人的新技术、新方法、新思路，感受年轻教师的激情，到此督导的作用是全体教师收益、得到启发，从而完成督导的闭环。

随后党月异教授宣读文学与历史文化学院近三年入职教师本学期课堂教学督导评比中获奖名单：一等奖张倩萌、李莉，二等奖陈雪、周晓彤、王海霞。由文学院仲冲书记和黄传波副院长颁发荣誉证书。

张倩萌、李莉、陈雪、周晓彤、王海霞五位获奖老师分别上台汇报分享各自的教学设计与课件，每位青年教师都充分发挥了自己的优势和特长，展示了她们的教学思路和教学风格。

胡俊海教授对文史学院的督导工作进行了总结与反馈。他指出，重点督导的近三年新入职青年教师都能遵循高等教育规律，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以专业技能知识为载体加强学生思想政治教育；教学态度认真，教学准备充分，教学内容熟练、系统、充实，讲授知识清晰、准确，教学环节完整，很好地完成了教学任务，也从而稳定住良好的教学秩序；他们对教材知识的个性化处理与多媒体技术的熟练运用以及对学术前沿的把握非常到位；需要特别强调的是，文学院现在的领导班子传波院长与仲冲书记对青年教师的扎实培养，把习总书记讲的教育家精神落实具体。

党月异教授结合10月底赴济南参加的教学设计培训班内容有针对性地介绍了目前学术界关于教学设计、教学模型的新理念、新方法，尤其重点介绍了目前广为推行的BOPPPS教学模式。

黄传波副院长进行了总结发言。他首先指出教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养教师队伍、深化教学改革、提高教学质量、促进学科建设与专业认证等方面所起的积极作用，充分肯定了学校督导组老师和文史学院全体督导组老师的辛勤付出；其次他肯定了青年教师们全心投入、潜心备课、积极整改、精心构思教学设计的教学态度，希望大家携手采撷经验之花，共同铺设成长之路。最后他表示，文学与历史文化学院会继续为教师专业化发展提供良好环境，也希望能够看到更多的教师们意气风发的英姿，在更大的舞台上放飞理想，勇创佳绩。

分享有尽，学无止境。沐光而行，赋能生慧，督导与改进，分享与交流，是教师提升专业素养的重要途径。在汇报中分享，在分享中共同激励共同成长。此次汇报分享会，为学校教育教学工作注入了新的活力和动力，为青年教师们创造了一个相互交流学习的机会，进一步拓宽了学院教师视野，在先进教学理念、教学模式及教学方法中借鉴经验，助力教师提升教学能力及水平，进一步打开教研科研项目申报新思路。心存希冀，目有繁星，追光而遇，与会教师纷纷表示要互学互鉴，加强自身教学设计能力的锻炼，为今后学院教学质量高水平发展，培养高素质人才贡献力量。