我院疫情防控期间认真落实学校延期开学教学工作要求，线上教学工作注重层次性、全面性，由院内发动，继而向外学习、向内转化，各取所长，交叉互用，采用了多种方式、多种资源相结合的教学模式，线上教学工作正有序开展。

我院积极发动教师学习学校提供的优秀教学资源，并全面挖掘引进多样化的线上教学方式和现代教育技术，对已有较为完备线上资源可用的学科，鼓励其在教学中发现问题、完善资料，在与线下的混合手段与比例上多动脑筋。根据各学科和各位教师的不同情况，教师之间进行了差别化的软件推荐，并做了相应的课前试讲交流。试讲交流结束后，我院专门对各软件的签到、提问、白板、互动、作业、回放等功能细节做了层层梳理和对比，很多教师根据学科特点与学生层次，交叉使用多种软件，取长补短，以期学生获得最佳的上课体验和教学资源的实时共享。各学科各门课程可借鉴的资源有差别，每个线上软件各有所长，每门学科在虚拟课堂中互动化的要求也各有不同。下面是文学与新闻传播学院部分教师的典型做法和经验共享：

王君泽老师早在高校网上授课前，作为家长参与了中小学网校的学习，对已开展的中小学网课的学习与其他教师进行了交流、比较。根据高校学习特点，进行了有针对性的辨析和借鉴。同时，软硬兼施，配备了写字板以达到黑板实时书写的虚拟效应。张驰老师主要采用腾讯课堂极速版软件进行授课，并结合QQ群与学生进行课堂互动。张老师在课前熟练使用QQ群的社交功能组织学生签到，在课上将PPT演示与视频讲课进行了有效地结合运用，在课后还鼓励学生在QQ群内晒课堂笔记，及时检验了教学效果，也激励了学生认真学习。马超老师充分利用已有的网络资源，第一时间筛选出最优在线课程，及时与智慧树工作人员联系，以确保及时在平台上生成共享课堂。同时运用QQ会议的屏幕共享、白板等功能，及时与学生进行互动，在课堂中注重知识要点补充，并把讲课和学生练习有效地结合了起来，在充分整合各项网络资源的基础上，保证了在线教育教学的质量。傅晓燕老师线上教学前与家人和同事们进行了多种尝试，包括学习通的手势签到和直播、QQ直播和屏幕分享以及腾讯会议、腾讯课堂的使用等。最后敲定运用腾讯课堂软件开展教学，在课堂上，她充分利用直播、PPT插入、视频签到等功能，与学生进行互动讨论、提问作答。周二第一次给学生上课时，整个过程非常顺畅，没有因为技术问题出现任何故障，与同学们互动交流也特别顺利。

线上教学已经过去三天，我院坚持采用多元化的教学方法和教学资源，不断优化教学模式，线上教学工作平稳有序开展。班子成员及时发动和督导，教师适应快，学生出勤率高，课堂氛围浓厚。根据学院要求，各教研室在课后及时组织教师们通过微信群、视频会议等方式开展线上交流，分享教学心得与经验，进行教学反思。各位教师主动建言献策、取长补短，大家都表示有了很大改进，比如面对流量高峰期超星限制使用签到功能的情况下，可以运用课程QQ群的“作业”即时显现功能，将签到与当堂作业相结合，课堂效果会更好，等等。我院将继续向外学习、向内转化，以期在疫情形势依然严峻复杂的情况下继续开展好线上教育工作。